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我在高中物理学习中的几点感受

减小字体 增大字体 作者:佚名  来源:转载  发布时间:2006-04-20 20:48:20

我在高中物理学习中的几点感受

    我是西南师范大学物理学院物理教育专业一名大四的学生。在四年前的高考中,我取得了物理单科满分的成绩(当时高考为3+2模式,物理单科满分为150分)。我所取得的成绩是王老师悉心教导的结果,蒙恩师厚爱,让我谈一下学习物理的感受, 希望能给在高中阶段学习的学弟学妹们一些有用的东西。

    随着科学技术的迅猛发展,自然科学理论对社会生产、社会生活的作用越来越大。物理作为自然科学的基础科学,现代技术的理论基础,在普通教育各门学科中的地位越来 越受到视。在现代社会中,一个人如果没有基本的物理知识是很难适应现代生活的,即使将来从事的工作与物理联系很少,但总要在日常生活中遇到许多现代化的设备,总要处理“能源”、“交通”、“环境污染”等全社会关心的问题。至于将来从事技术或科研工作,物理知识就更显得重要了。因此,物理课对我们每个人都有很重要的作用。 对于我们年轻的学生来说,我们更应该走在时代的前列,早早地认识到这一点,在学习的时候更加努力。

    我是一个很普通的学生,在高中物理学习中我之所以能够取得较好的成绩,始终依靠两个东西:勤奋和思考。和大学生活相比,高中的学习也是很紧的,只有勤奋才能出成绩,当然,今天在大力提倡综合素质教育,许多东西已经不同于我们上高中的那个时候,不过,我仍然坚定地认为,要想学习好,勤奋上实是不可少的,就高中物理本身的特点来说,知识内容多而难,更需要用勤奋务实的态度去学习,这样才能够收到好的效果。当然,任何科目的学习都不是轻轻松松能学好的,我只是强调学习物理的基础是勤奋,除了勤奋,我认为去学习物理还需要多思考。高中物理有很明显的特点,知识越来越难理解,物理模型(包括理论模型和实验模型)越来越抽象。计算已越来越复杂等等。在这样的情况下,就需要对它花更多的精力去思考分析。这样对学习非常有益,如果说物理是学会的,我更想说物理是想会的。

下面就我的物理学科学习谈几点个人的不成熟的观点:

一、关于概念和规律

    坦然的讲,高中学习的结果如何,要通过考试中的解题来检验。形成清晰的物理概念,准确地掌握物理规律是灵活应用物理知识解题的前提。物理概念和规律是物理学的基础,从物理学的内容来看,他的完整体系不外乎就三个部分:一是因物质运动形式基本特点和属性的物理概念;二是物理概念之间得必然联系(物理规律);三是由基本概念和基本规律出发应用逻辑的数学的方法建立的理论和得到的必要结论。只要系统地掌握好这些物理概念和物理规律,就具备了把知识转化为能力的基础。在学习中,我们善于运用比如实验、推理、演绎、归纳等方法对物理概念和规律进行理解。只有经过一系列的动手、动脑、动笔的活动,特别是需要经过由具体到抽象,再由抽象诠释具体的反复过程,才能让我们形成清晰而准确的物理概念,掌握物理规律。不能只孤零零的记住概念和规律的文字表述和数学描述,而要弄清楚它们的来龙去脉:为什么要引入这个概念和规律?怎样进行描述?通过研究得到怎样的结论?物理意义是什么?重要应用是什么?只有这样,理解物理概念和掌握物理规律才不会华而不实。正是这样,尽管几年没有接触高中物理了,然而高中物理知识在我的脑海里依然星光灿烂。

二、关于物理实验

    毫不掩饰地说我在高中入学时实验并不是兴趣最大,虽然我不是很爱好实验,但我还是花了很多心思在实验上并收到一定的效果。当年高考中三个实验题,其中两个是设计型实验,我都能得心应手。回过头来,我认为对于物理实验的学习备考需要注意:首先、要把物理实验与物理概念、原理、定律联系起来学习。高中物理实验是靠已知的理论支持下完成的,同时用它的结果又能很好地证明理论上的规律,所以我主张物理实验要与概念规律对应起来学习,这样能使我们看到物理理论会想到它与哪些实验有关,看到实验也很容易联想到支持它的物理规律。其次、要注重观察现象。在细致中发现规律,发现问题。第三、要加强对实验的方法、原理、步骤、误差的具体分析。注意实验步骤的逻辑性、连续性、系统性,切忌“只见树木,不见森林”的做法。第四、不要轻易地抛弃不成功的数据,不要回避异常的实验现象。也许这些不成功的数据和异常的现象正是你在考试中需要分析误差的切入点。

三、关于复习

    记得在高中的时,高三的大部分时间都用于复习了。现在看来,不是没有道理的,如果把新的知识点的学习比做一块砖,那么高三的复习就是把一块块的砖堆积成一座大厦。在复习中你应该做到:首先、注意各部分知识的联系,而不是孤立地简单地回顾某一个知识点。其次、学会迂回战术。是复习过程中可能问题比初学时复杂的多,有时很多问题综合起来,往往会使你在分析解题中陷入死胡同,我上高中是经常遇到这种情况,这时你可以先暂时的放下来。也许你过些时候去重做,悟性会使你豁然开朗。可以说这是我在复习过程中屡试不爽的方法。然后、就是建议学弟学妹们在复习过程中不要因为复习阶段去钻研高难度的题目,我坚信以基础为本,会对我们有很大好处,适当的时候老师自然会有我们加难度,所以不必整天去钻那些高难度的题目。当然极个别学有余力的同学可以多这些难度高点的题目,大部分同学还是做难度适中的题目较好。我在高三复习时大部分都是在做基础题目,随着时间的推移,良好扎实的基础就为你赢得了解决难题的能力。应该说这也是后来取得满分的一个原因。最后、建议你在复习中每做完一个题后,想想这个题可能有哪些变化,与该题同类型的一类题怎么解,从而通过解答一个题目来解决一类问题。

四、关于解题的规范化

    高考中,物理计算题具有很好的选拔功能,在一套高考物理卷中,计算题的分值往往占总分的50%以上,我在学习物理的时候对于计算题解题规范这一块相当重视,夸张一点,我把每一个计算题都当作一篇小论文来做,因为在高考中,计算能力在物理科要求很高,也是阅卷时,老师打分的一项重要依据。老师们将根据答案准确度、计算、推理步骤,叙述的正确性进行评分。这就要求你在计算题的解答过程中有理有据:指明研究对象,明确研究过程,写出列方程的依据,必要时要画出草图,找到相关的几何关系,并结合题目列出相关方程。准确的推理演算能减少无谓的失分。

    以上是我在学习高中物理时的一些感受或者一些粗浅的观点,也许对正在高中求学的你不太合适,不妥之处,望批评指正!

 

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作者:佚名

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